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Escenarios digitales para el aprendizaje por Mercè Gisbert

Escenarios digitales para el aprendizaje por Mercè Gisbert

En la pasada edición de las Jornadas de Educación Digital (JEDI’2013) tuvimos la suerte de contar con la profesora Mercè Gisbert para la conferencia inaugural que tuvo que ver con un aspecto olvidado en muchas ocasiones: el espacio o los escenarios para aprender. Espero que quienes no pudieron asistir, disfruten ahora de su conferencia: Aprovechamos […]

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Aprendizaje online

De los libros de texto al aprendizaje on-line

La base fundamental  para el aprendizaje y desarrollo  a lo largo de la historia han sido los libros. Pero los libros han ido cambiando constantemente. Han pasado de ser un conjunto de folios en blanco y negro que contenían tediosa teoría, a ofrecerse con contenidos audiovisuales a través de las nuevas tecnologías e Internet.  Pero, […]

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Merce Gisbert Cmap

Mercè Gisbert: espacios de aprendizaje

Con motivo de las V Jornadas de Educación Digital (JEDI 2013), desde la Cátedra Telefónica – Deusto y AulaBlog decidimos contar con la presencia de Mercè Gisbert, profesora de la U. Rovira i Virgili de Tarragona y experta en educación. Además de su ponencia, que pronto colgaremos en el blog, Mercè se prestó a colaborar […]

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Internet al alcance de todos

Internet, un instrumento científico

Para comenzar a escribir en este blog (he de confesar que será la primera vez que participo en uno) he tenido que documentarme sobre cómo es su funcionamiento, qué puede hacerse y cómo se hace. A pesar de tener “algunos conocimientos” de informática, necesito aprender tantas cosas que se puede decir que tengo que empezar […]

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Gamification

La ludificación en la educación

Ludificación, una palabra extraña, como extraña es la palabra de la que proviene: gamification. ¿Qué quiere decir? Se resume en aplicar de mecánicas de juego a entornos no lúdicos, como pueda ser el trabajo, la concienciación social, el aprendizaje, etc. Muy cercanos a la ludificación están otros conceptos como los juegos serios, el aprendizaje basado […]

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leon

FlipApp Kids Languages, enseñando idiomas a los más pequeños

Todos conocemos las ventajas que aporta a los niños el estudio de un segundo lenguaje, y quizá de un tercero. El desarrollo de capacidades que experimenta le ayudará en un futuro a desenvolverse con mayor soltura en el mundo que le rodea. Y para lograr este objetivo, ¿que mejor que el aprendizaje a través del […]

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Conocity

Aníbal de la Torre en las JEDI a través de Conocity

Conocity es un proyecto impulsado por Josi Sierra e ilustres colaboradoras que en muy poco tiempo ha conseguido convencer a muchos personajes claves en el conocimiento y el aprendizaje para participar en él. Su propuesta es simple, pero contundente: entrevistas personales aquí-te-pillo-aquí-te-mato (suelen aprovechar las pausas en eventos para convencer a los incautos colaboradores), no […]

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ejemplo-testeando

Testeando, un trivial educativo

Según sus creadores, “Testeando es una herramienta educativa, lúdica y gratuita pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos“. La dinámica de juego de Testeando es muy similar a la del Trivial, consistiendo en un juego de preguntas y respuestas agrupadas por cursos y categorías. En cada partida, el juego plantea 10 preguntas con […]

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Scratch eguna

Segunda parte de #jedutec: niños aprendiendo mientras programan, campamentos tecnológicos, videojuegos y aprendizaje.

Arrancaremos la segunda parte de las Jornadas “Educar en Tecnología” con la colaboración de Borja del Río, profesor de Lauro Ikastola, que nos explicará “¿Qué aprenden los niños programando ordenadores?”. Borja del Río es junto a Josu Garro uno de los principales impulsores del uso de Scratch en Educación del País Vasco y ha coordinado […]

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adolescentes-dependientes-de-los-moviles1

Evaluación de los alumnos con la ayuda de la tecnología

El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de evaluación de los estudiantes  es una forma diferente de evaluar en comparación con las  que hasta ahora se vienen realizando.  En este sentido, las nuevas tecnologías pueden ser de gran ayuda, no tanto para cambiar el concepto y la forma de evaluación, sino como herramientas […]

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